Cara Guru Merancang Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Bagaimana cara guru merancang pembelajaran kurikulum merdeka?

Berikut ini adalah tahap merencanakan kegiatan pembelajaran kurikulum merdeka mulai dari perencanaan hingga assesmen.

Pertama, guru memilih Capaian Pembelajaran (CP) terlebih dahulu untuk dianalisis.

Kedua, guru membuat Tujuan Pembelajaran (TP) berdasarkan CP. TP ini dibuat berdasarkan kata kunci yang dijabarkan dalam CP.

Ketiga, guru membuat Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP).

Keempat, guru merancang assesmen berdasarkan KKTP. Assesmen ini digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian TP yang telah ditetapkan.

Kelima, guru membuat assesmen awal untuk merancang kegiatan pembelajaran di kelas. Assesmen awal untuk mengetahui kemampuan dan gaya belajar yang cocok dengan siswa.

Keenam, guru merancang kegiatan pembelajaran untuk mencapai TP.

Ketujuh, guru membuat assesmen formatif untuk merencanakan pembelajaran selanjutnya.

Contoh Soal TOEFL Error Recognition 1

Bagaimana menyelesaikan soal TOEFL Error Recognition berikut ini?

Soal berikut ini secara grammatikal salah. Bagaimana seharusnya?

The boy that is wearing a red cap from high school is my brother.

A. That

B. Is wearing

C. From

D. Is

E. My brother

Jawaban yang benar adalah C. From

Pembahasan: From menunjukkan asal. Sedangkan a red cap (topi merah) disini butuh penjelasan lebih spesifik. Seharusnya yang cocok adalah of bukan from.

Yang Dilakukan Guru Saat Libur Sekolah

Bulan Juli merupakan libur panjang. Sekolah tutup. Siswanya libur. Tapi gurunya tidak libur. Itu menurut aturan.

Apa yang dilakukan guru saat libur sekolah?

Ada yang datang ke sekolah melaksanakan piket. Piket apa itu? Piket duduk saja jaga sekolah biar gak lari.

Ada juga yang memilih cuti tahunan. Lumayan memanfaatkan waktu libur dengan keluarga. 

Hak cuti bagi ASN boleh dipake. Lumayan bisa sampek 12 hari cuti tahunan.

Yang lain ada yang meliburkan diri pakai alasan sakit, ijin kepentingan keluarga, sibuk ini dan itu.

Harusnya apa tugas guru saat liburan?

Tugas wajib guru saat liburan sekolah seharusnya adalah mempersiapkan kegiatan pembelajaran untuk semester berikutnya.

Guru bisa membuat perencanaan untuk satu tahun ke depan. Selama liburan bisa diisi dengan membuat program tahunan, program semester hingga rencana remidial dan pengayaan.

Guru bisa juga mengisi liburan dengan pelatihan mandiri untuk meningkatkan kemampuan diri dalam dunia pendidikan.

Contoh Bedanya Guru Mendidik atau Mengajar

Apa perbedaan guru sebagai pendidik atau pengajar?

Cara paling gampang memahami perbedaan guru mendidik atau mengajar adalah dengan memperhatikan contoh kegiatan guru di dalam kelas berikut ini.

Pertama

Pak Abimanyu masuk ke dalam kelas setelah bel pergantian pelajaran. Dia berdiri di depan kelas. Memperhatikan seluruh kelas. 

Kedua

Setelah siswanya tenang, Pak Abimanyu mulai berbicara dengan suara lantang tapi tidak berteriak.

Ketiga

Pak Abimanyu meminta siswa mempersiapkan buku pelajaran, alat tulis dan modul untuk pembelajaran hari ini. Dia berkeliling memastikan siswanya benar-benar siap dengan peralatannya.

Keempat

Pak Abimanyu di depan kelas memimpin doa untuk mulai pelajaran. 

Kelima

Pak Abimanyu menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan beberapa pertanyaan afirmasi serta memberi kegiatan awal yang mempersiapkan mental peserta didik untuk belajar dengan senang.

Keenam

Pak Abimanyu melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan rencana pembelajaran yang sudah dia susun.

Ketujuh

Pak Abimanyu menutup pembelajaran dengan doa.

Di langkah keberapa pak guru tersebut berperan sebagai pendidik dan pengajar?

Pada langkah pertama, kedua, ketiga, keempat, kelima dan ketujuh, Pak Abimanyu menerapkan perannya sebagai pendidik.

Pak Abimanyu melakukan usaha sadar dan terencana mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya agar memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dalam kehidupan sesuai dengan UU RI no 20 Tahun 2003.

Pak Abimanyu datang tepat waktu artinya beliau sedang mendidik prilaku disiplin dengan mencontohkan dirinya selalu datang tepat waktu.

Pak Abimanyu juga memeriksa kesiapan siswa sebelum pembelajaran dimulai artinya beliau mendidik disiplin peserta didik untuk mempersiapkan diri dengan baik sebelum belajar.

Pak Abimanyu juga memimpin doa yang artinya dia mendidik peserta didik untuk tidak lupa dengan kekuatan spiritual keagamaan.

Pak Abimanyu juga berbicara dengan jelas, lantang tapi tidak berteriak yang artinya beliau mendidik siswanya memiliki keterampilan publik speaking.

Sedangkan pada langkah kelima dan keenam, Pak Abimanyu berperan sebagai pengajar dimana dia melakukan proses penyampaian pengetahuan, informasi, dan keterampilan.

Demikian contoh bedanya guru mendidik dan mengajar.

Juru Parkir Jember Tilap Uang Parkir?

Juru parkir tilap uang parkir?

Saya mendengar berita ini melalui radio prosalina pagi ini di mobil saat berangkat kerja. Berita ini disampaikan setelah rapat dengar pendapat antara DPRD Jember dengan Hendy Siswanto, Bupati Jember.

Menurut anggota dewan, hasil uang masuk dari parkir dari juru parkir (jukir) berbeda jauh dengan asumsi pendapatan dari parkir kendaraan bermotor di kota Jember.

Mereka mencurigai adanya kebocoran di hulu alias jukir bermain dengan pendapatan. Setoran tidak sesuai dengan pendapatan sebenarnya.

Bupati Hendy menyampaikan lebih lanjut, jika anggota dewan merasa pendapatan dari parkir tidak sesuai dengan kenyataan di halaman, dia meminta anggota dewan juga ikut audit.

Sepengamatan saya sistem penarikan parkir di Jember telah berubah beberapa kali. Pernah menggunakan parkir berlangganan yang ditarik satu kali saat pembayaran pajak kendaraan bermotor.

Kebijakan ini dikritik karena sebagian masyarakat yang jarang parkir di kota merasa keberatan jika dibebani parkir berlangganan.

Akhirnya kebijakan diganti dengan menggunakan karcis yang diberikan oleh tukang parkir dengan menaikkan tarifnya. Sistem ini sama dengan sistem yang diberlakukan sebelum parkir berlangganan diberlakukan.

Namun pendapatan dari parkir berlangganan ini dirasa tidak sesuai dengan kenyataan di lapangan. Setoran lebih sedikit daripada yang didapat menurut anggota dewan.

Kalau pengalaman saya, selama parkir di kawasan kota, ada juru parkir yang memberikan karcis parkir, ada yang tidak.

Tapi apakah kebocoran ini pada tingkat juru parkir yang curang? Ini perlu investigasi lebih lanjut.

Menurut salah satu pemerhati Prosalina, ada kemungkinan kebocoran di tingkat juru parkir, tapi bisa juga kebocoran ini di bagian atasan juru parkir.

Penyebab Guru Memberi Hukuman Fisik

Mengapa ada guru memberikan hukuman fisik seperti lari keliling lapangan, push up, bahkan ada pula yang menampar hingga menendang siswanya?

Menurut Psikolog anak dan remaja, Irma Gustiana, dikutip dari tempo.co, guru melakukan hukuman fisik karena latar belakang atau pengalaman guru tersebut. 

Dulu sewaktu masih sekolah dasar hingga menengah pernah dihukum secara fisik atau sering melihat gurunya memberi hukuman fisik di sekolah. Sehingga secara tidak sadar akan terbawa dalam ingatan guru tersebut bahwa hukuman fisik adalah cara untuk memperbaiki kesalahan anak.

Cara Guru Sebagai Manajer

Manajer adalah posisi guru dimana ia melakukan sesuatu bersama dengan peserta didik, memberi kesempatan mereka bertanggung jawab atas perilakunya dan agar peserta didik menemukan solusi atas permasalahannya.

Sebagai manajer, guru tidak lagi bertindak paling benar dengan menghukum peserta didik. Guru juga tidak terlalu mengatur-ngatur sehingga peserta didik menjadi kurang mandiri.

Guru bertindak seperti manajer sebuah perusahaan dimana dia menganalisa kemudian membimbing bawahannya bertanggungjawab dan menemukan solusi atas masalahnya.

Ketika ditemukan sebuah permasalahan menyangkut perilaku peserta didik, guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan bimbingan dan penyadaran.

Berikut ini pertanyaan-pertanyaan yang bisa diajukan seorang guru terhadap peserta didik yang bermasalah.

• Apa keyakinan kita? (Mengingatkan peserta didik tentang kesepakatan yang telah dibuat pada awal sebelum proses KBM berlangsung)
• Apakah kamu meyakininya?
• Jika kamu yakin, apakah kamu bisa memperbaiki masalah kamu?
• Jika kamu memperbaiki masalah kamu, apakah ini menunjukkan tentang dirimu?
• Apa langkah kamu untuk memperbaikinya?

Misal sebuah masalah terjadi pada peserta didik. Peserta didik ini lupa tidak mengerjakan PR. Maka guru sebagai seorang manajer akan mengajukan kepada peserta didik tersebut.

• Mengapa kamu tidak mengerjakan PR?
• Apa keyakinan kita tentang peserta didik yang tidak mengerjakan PR?
• Apakah kamu meyakininya?
• Jika kamu yakin, apakah kamu bisa memperbaiki masalah kamu yang lupa tidak mengerjakan PR?
• Jika kamu memperbaiki masalah kamu yang sering lupa mengerjakan PR, apakah ini menunjukkan tentang dirimu?
• Apa rencana kamu dalam memperbaiki masalah kamu ini?

Demikianlah cara guru menjadi seorang manajer. Sebagai manajer, guru tidak perlu lagi menghukum, menghakimi peserta didik ketika berbuat kesalahan. Cukup dengan restitusi sehingga peserta didik menjadi pribadi yang lebih baik, bertanggung jawab, mandiri dan bisa menyelesaikan masalahnya.