Aktivitas 1 Merancang Pembelajaran Berbasis Pendekatan UbD

Ini adalah artikel yang mengulas tentang isi Modul 1 Topik 1 aktivitas 1 Merancang Pembelajaran Berbasis Pendekatan UbD

Dalam aktivitas 1 ini guru diminta untuk merefleksikan kegiatan pembelajaran yang dilakukan di sekolah. Tugasnya adalah mengisi tabel pernyataan-pernyataan berikut ini dengan ceklis pada bagian selalu, jarang, dan tidak pernah sesuai dengan kenyataan sehari-hari di sekolah.

1. Dalam merencanakan pembelajaran, saya memilih capaian pembelajaran (CP) terlebih dahulu.
2. Setelah memilih capaian pembelajaran (CP), saya menurunkannya menjadi tujuan pembelajaran (TP), dan kriteria ketuntasan pembelajaran (KKTP).
3. Setelah menentukan KKTP, saya merancang asesmen untuk mengukur ketercapaian TP yang telah ditetapkan.
4. Dalam merencanakan pembelajaran, saya merancang asesmen awal.
5. Tujuan pembelajaran dan asesmen saya gunakan sebagai dasar untuk merancang kegiatan pembelajaran.
6. Kegiatan Pembelajaran saya rancang untuk mencapai tujuan pembelajaran.
7. Saya merencanakan pembelajaran selanjutnya berdasarkan hasil asesmen formatif untuk memaksimalkan ketercapaian tujuan pembelajaran.

Setelah melakukan ceklis pada rubrik tersebut, guru diminta untuk membuat refleksi bagaimana hasil rubrik tersebut berhubungan dengan pengalaman mengajar di sekolah.